Clima escolar e liberdade de expressão em adolescentes
DOI:
https://doi.org/10.35319/ajayu.181233Palavras-chave:
clima escolar, liberdade de expressãoResumo
Esta pesquisa foi realizada com o objetivo de determinar a relação da percepção do clima escolar com o exercício da liberdade de expressão, em adolescentes do ensino médio da Escola Nacional Juan Misael Saracho da cidade de Oruro. A pesquisa teve uma metodologia quantitativa de delineamento não experimental, de correlação transecional ou transversal, com um tipo de estudo descritivo e correlacional. A população da pesquisa foi composta por 855 adolescentes da Escola Nacional Juan Misael Saracho (turno da manhã) da cidade de Oruro, com base em uma amostra probabilística de 265 adolescentes de 12 a 19 anos de idade do sexo masculino. Para a coleta de dados, foram aplicados dois instrumentos likert, que foram: Questionário de Avaliação Climática Escolar para alunos (Gutiérrez, 2011); Escala de Expressão Social Cognitiva -EMES-C (Caballo, 1987, 2006); para a análise dos resultados, procedeu-se ao pacote estatístico SPSS versão 21.0 para Windows.
Downloads
Referências
Arón, A., & Milicic, N. (2000). Clima social escolar y desarrollo personal: Un programa de mejoramiento. Santiago: Editorial Andrés Bello.
Asamblea Legislativa Plurinacional (2014). Código Niña, Niño y Adolescente, Ley Nº 548. Estado Plurinacional de Bolivia
Bris, M. (2000). Clima de trabajo y organizaciones que aprende. Educar 27, 103-117.
Buendía, L.; Colás P. & Hernández F. (1998). Métodos de investigación en psicopedagogía. España, S.A.U. McGraw-Hill/Interamericana Editores.
Castro, B. W. (2012). Percepción del clima escolar en estudiantes del cuarto al sexto de primaria de una institución educativa del Callao. Tesis de grado para optar al título de Maestro en Educación. Facultad de Educación. Universidad San Ignacio de Loyola. Lima, Perú.
Cava, M., & Musitu, G. (2001). Autoestima y percepción del clima escolar en niños con problemas de interacción social en el aula. Revista de Psicología General, 54(2) 297-311.
Céspedes, L. E. (2017). El derecho a la libertad de los adolescentes bajo medida de restablecimiento de derechos en los internados del instituto colombiano de bienestar familiar. Tesis de grado para optar al título de Abogado, Programa de Derecho, Universidad de Manizales Manizales, Caldas, Colombia.
Cherobim, M. (2004). Escuela un espacio para aprender a ser feliz, la ecología de las relaciones en la construcción del clima escolar. Tesis para optar el grado de Doctor. Universidad de Barcelona. España.
Convención Sobre los Derechos del Niño: Estructura y Contenido. Asamblea General en su Resolución 44/25, de 20 de noviembre de 1989. Entrada en vigor: 2 de septiembre de 1990, de conformidad con el artículo 49.
Cornejo, R. & Redondo, J. M. (2001). El clima escolar percibido por los alumnos de enseñanza media. Revista Última Década. (15) 11-52.
Corte Interamericana de Derechos Humanos. Caso “La Última Tentación de Cristo (Olmedo Bustos y otros) Vs. Chile. Fondo, Reparaciones y Costas. Sentencia de 5 de febrero de 2001. Serie C No. 73.
Corte Interamericana de Derechos Humanos. Opinión Consultiva OC-5/85 del 13 de noviembre de 1985. Del Moral, A. J. (2007). El derecho a opinar de niños, niñas y adolescentes en la Convención sobre los Derechos del Niño. Cuestiones Jurídicas Revista de Ciencias Jurídicas. Universidad Rafael Urdaneta. Maracaibo, Venezuela, 1(2), 73-99.
Erazo, E. A. (2014). Cumplimiento del derecho de opinión de las niñas, niños y adolescentes declarados en estado de adoptabilidad, dentro del proceso de protección integral. Tesis de Maestría para optar al título de Magíster en Derechos Humanos. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, Universidad Rafael Landívar, Asunción, Guatemala.
Fromm, E. (1973). El miedo a la libertad, Buenos Aires, Paidós.
Gutiérrez, V. (2007). Batería de Instrumentos para la evaluación del clima escolar en escuelasprimarias. Instituto Nacional para la evaluación. México.
Hernández, R. Fernández, C. & Baptista, P. (2010). Metodología de la Investigación. México: Mcgraw Hill Interamericana, 5º Edición.
Hernández, R. (2008). Constitución Política de la República de Costa Rica comentada, anotada y con citas de jurisprudencia. San José: Juricentro.
Lama, P. (2007). El clima escolar y la interacción social en el aula en alumnos del tercer al sexto grado de primaria de la institución educativa Darío Arrús de la región Callao. Tesis para optar el grado de Maestría en Educación, Mención en Gestión Educacional. Universidad Nacional de Educación. Lima, Perú.
Ministerio de Educación (2010). Ley de la Educación Nº 070 “Avelino Siñani – Elizardo Pérez”. Estado Plurinacional de Bolivia.
Moreno, C., Díaz, A., Cueva, C & Bravo, I., (2011). Clima escolar en el aula y vínculo profesor-alumno: alcances, herramientas de evaluación y programas de intervención. Revista electrónica de Psicología Iztacala, Vol. 14, 3.
Procuraduría General del Estado (2009). Nueva Constitución Política del Estado Plurinacional de Bolivia. Asamblea Legislativa Plurinacional.
Ramírez, I. F. (2013). Apuntes de metodología de la investigación: un enfoque crítico. Sucre, Bolivia: 4° Edición.
Ramírez, M. L. (2017). Libertad de Expresión y Responsabilidad Civil en el Uso de las Redes Sociales. Tesis para optar por el grado de Licenciatura en Derecho, Facultad de Derecho, Universidad de Costa Rica. San José, Costa Rica.
Rivero, J. M. (2008). La tutela jurídica del honor: reflexiones y contrapuntos. San José: Editorial Jurídica Continental.
Rodríguez, N. (2004). El Clima Escolar. Revista Digital Investigación y Educación, 7(3), 1696-7208.
Serrano, C. M. (2002). Libertad de prensa, extensión y límites. San José: Sociedad Periodística Extra.
Toledo, M. (2009). Relación entre intimidación (bullying) y clima en la sala de clases y su influencia sobre el rendimiento de los estudiantes. Universidad Diego Portales Proyecto Fonide Chile, N°: 32
UNESCO, (2003). “Educando a los Adolescentes”, en el boletín Educación hoy, núm. 4.
Vela (2013). Ministerio de Educación, Dirección Distrital de Educación, Dirección, Colegio Nacional Juan Misael Saracho. Proyecto Educativo Institucional. Oruro, Bolivia.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2020 Revista AJAYU
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
De acuerdo a la Ley 1322 de Derechos de Autor en Bolivia, la revista de psicologia AJAYU respeta los derechos morales de los autores, amparando la parternidad e integridad de sus obras publicadas.
