Pronto ou não

Resumo

Este estudo é resultado do meu interesse em quais fatores afetam a transição. Este estudo explora as experiências e o processo de transição de um adulto com uma declaração de necessidades educacionais especiais (NEE), antes de deixar a faculdade residencial de Educação Continuada (FE). A literatura atual parece ser rica em termos de transição nos primeiros anos do ensino médio e no ensino médio, mas não tão rica em termos de transição da EF para emprego, treinamento ou educação superior. Este estudo em pequena escala destaca e examina as percepções de um aluno com a percepção do SEN em relação à sua transição (que será chamada de 'O Transicionador') e tem como objetivo identificar quais fatores foram particularmente úteis para facilitar transições bem-sucedidas. A pesquisa foi realizada com um homem de 19 anos, que atualmente reside em Shropshire, em uma faculdade residencial, para pessoas com dificuldades / deficiências de aprendizado. O desenho foi qualitativo, utilizando uma entrevista semiestruturada, baseada em perguntas pré-determinadas, desenvolvidas por meio de consultas com outros profissionais que atuam no campo da transição. Várias sugestões importantes para desenvolvimentos na prática são justificadas no artigo e uma seção final sobre as implicações da pesquisa faz recomendações adicionais.