Use of information and communication technologies in health students: a descriptive study
DOI:
https://doi.org/10.35319/ajayu.242378Keywords:
university students, virtual platforms, study, information, personal developmentAbstract
This study aimed to characterize the use of ICTs (Information and Communication Technologies) among nursing and health technology students at the University of Medical Sciences of Villa Clara. It was a cross-sectional, quantitative, and descriptive study. A multi-scale, ad hoc questionnaire was used to explore the frequency of ICT use, the distribution of daily use, the use of specific virtual platforms, modes of use in personal and affective contexts, and the perceived value of ICTs for personal development. The majority of students reported using them for academic purposes or to communicate with friends and family, primarily using social networks in general and chat and communication platforms specifically. The perceived value of ICTs for personal development was significantly associated with their use for resolving emotional conflicts, developing study strategies, learning based on personal interests, and searching for information for personal development. Even though students recognize these priorities, they do not tend to favor this management through traditional platforms designed for this purpose, such as databases, repositories, or online search engines.
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