Terapia Breve y Depresión infantil

Estudio de caso

Resumen

El  estudio  trata  un  caso  de  Depresión  Infantil  en  un  niño  de  once  años. El insatisfactorio rendimiento escolar es abordado por el colegio como Trastorno de Déficit Atencional y sugiere apoyo psicopedagógico externo. Una evaluación integral descarta  problemas  orgánicos  y  lleva  a   replantear  el  diagnóstico  desde  la  perspectiva  sistémica  de  las  terapias  centrada en el problema  y  narrativa.  Se  establece que mientras más presiona la madre con el cumplimiento de  las  tareas  escolares  el  desempeño  del  hijo  es  peor. La intervención en este subsistema, prescribiendo  actividades  ajenas  a  los  deberes,  baja  la tensión entre ambos. Los cambios a nivel  cognitivo,  emocional  y  conductual  muestran  la  reversión  del  trastorno.  La  terapia estratégica resulta altamente efectiva.